El Consejo Nacional de Fomento Educativo, inici\u00f3 el Primer Taller Estatal de Formaci\u00f3n a Formadores de Docentes, con la finalidad de llevar capacitaci\u00f3n a pr\u00f3ximos Lideres para la Educaci\u00f3n Comunitaria, encargados de llevar educaci\u00f3n a estudiantes de zonas marginadas y con rezago acad\u00e9mico en el Estado de Chihuahua; por lo que, 180 Figuras Educativas, desarrollan actividades de Modelo de Aprendizaje Basado en la Comunicaci\u00f3n y el Di\u00e1logo<\/p>\n
Por lo que en el marco de los trabajos, el Delegado Federal de CONAFE, Felipe Gonz\u00e1lez Berm\u00fadez, inform\u00f3 a\u00a0 Capacitadores Tutores, Asistentes Educativos, Coordinadores Acad\u00e9micos y Regionales, que dicho modelo lleva importantes avances en su implementaci\u00f3n en las 940 comunidades del \u00e1rea rural e ind\u00edgena\u00a0 del Estado, exhort\u00e1ndoles a ampliar la visi\u00f3n formativa a 1,100 j\u00f3venes de nuevo ingreso como L\u00edderes de Fomento Educativo, \u201cya que es un modelo bien dise\u00f1ado y evaluado, implementado a partir de 2005 como muestreo en algunas regiones del pa\u00eds\u201d<\/p>\n
Invit\u00f3 a dar seguimiento puntual de lo que se hace en cada comunidad, como participantes activos de este programa, tanto a nivel preescolar, primaria, secundaria y Educaci\u00f3n Inicial, donde los participantes perciben una expectativa de logro y de triunfo.<\/p>\n
Gonz\u00e1lez Berm\u00fadez destac\u00f3 que el Modelo ABCD, se abre espacio poco a poco a otras instancias educativas en fortalecimiento a la lengua ind\u00edgena.<\/p>\n
Al respecto, el asistente educativo de primaria comunitaria ind\u00edgena de la regi\u00f3n de Guachochi, Juan Manuel Gonz\u00e1lez Holgu\u00edn, subray\u00f3 que se va aplicar en la interpretaci\u00f3n de temas en lugar de traducir, \u201cpara no cambiar el significado del contexto, porque tan solo una\u00a0 palabra en\u00a0 lengua rar\u00e1muri \u00a0tiene 5 variantes en su manejo: alta, baja tarahumara, \u00a0cumbres, zona de Turuachi y Balleza\u201d<\/p>\n
Por lo cual, se debe partir de interpretar y no traducir para reforzar su lengua nativa. Posteriormente tienen la oportunidad de aprender espa\u00f1ol, sin olvidar su lengua natal; \u201cesto es posible, porque las 36 comunidades ind\u00edgenas de Guachochi, son atendidas por L\u00edderes biling\u00fces y ellos se encargan de trabajar dicho programa educativo\u201d.<\/p>\n
En su intervenci\u00f3n, Miguel Armando Romero Carrasco, capacitador tutor expres\u00f3 que, el modelo permite aprender por cuenta propia, donde el tutor te gu\u00eda para llegar a un resultado, te ayuda a romper barreras al reforzar y recordar lo investigado, presentar y evaluar el tema; \u201ces solucionar un problema en base a varios trayectos\u201d,<\/p>\n
Por su parte, el titular de la Jefatura de Programas Educativos, Manuel Pi\u00f1\u00f3n, inform\u00f3 que en este Primer Taller, se analizan 16 Unidades de aprendizaje aut\u00f3nomo, que abarca desde el Desarrollo personal, social, historia, matem\u00e1ticas, ciencias naturales, qu\u00edmica, f\u00edsica y Literatura, mismo que ser\u00e1n tutorados, a partir del 18 de Julio a pr\u00f3ximos L\u00edderes para la Educaci\u00f3n Comunitaria, encargados de atender a m\u00e1s de 10 mil ni\u00f1os y ni\u00f1as en el Estado de Chihuahua<\/p>\n
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