{"id":12085,"date":"2016-05-12T04:59:37","date_gmt":"2016-05-12T04:59:37","guid":{"rendered":"http:\/\/notiissa.mx\/?p=12085"},"modified":"2016-05-12T04:59:37","modified_gmt":"2016-05-12T04:59:37","slug":"destacan-becarios-de-princeton-modelo-educativo-conafe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/notiissa.mx\/?p=12085","title":{"rendered":"Destacan becarios de Princeton, Modelo Educativo Conafe"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><strong>Se involucran en el aprendizaje de estudiantes de: Irigoyen, Guachochi, Norogachi, Batopilas, San Juanito y T\u00e9moris.<\/strong><\/li>\n<li>\n<hr \/>\n<\/li>\n<li><strong>Felicitan al Consejo Nacional de Fomento Educativo, por la cobertura y aplicaci\u00f3n del Nuevo Programa Acad\u00e9mico en Chihuahua.<\/strong><\/li>\n<li>\n<hr \/>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>San Juanito, Chih.-<\/strong> Con la participaci\u00f3n de 400 L\u00edderes Educativos en Comunidad y becarios de la Universidad de Princeton, el Consejo Nacional de Fomento Educativo, efect\u00fao el Taller Regional sobre su nuevo Modelo Educativo: Aprender a trav\u00e9s del di\u00e1logo, efectuado en la regi\u00f3n de Guachochi, T\u00e9moris y San Juanito, Chihuahua, con el objetivo de implementarlo en escuelas comunitarias del \u00e1rea rural e ind\u00edgena del Estado de Chihuahua.<\/p>\n<p>Por lo que, Aron Lesser, Leah Koller e Isabel Garc\u00eda, quienes desarrollan trabajo de investigaci\u00f3n sobre capacitaci\u00f3n e implementaci\u00f3n del programa educativo CONAFE, felicitaron a la instituci\u00f3n educativa, sobre el proceso de ense\u00f1anza enfocado a \u00a0Figuras Educativas, L\u00edderes Educativos y sobre todo a ni\u00f1os y ni\u00f1as en el aprendizaje a trav\u00e9s del di\u00e1logo, elemento esencial que permite, ense\u00f1ar para aprender y aprender para ense\u00f1ar; donde se desarrolla toda una comunidad y red de tutor\u00eda.<\/p>\n<p>En su intervenci\u00f3n, Aron\u00a0 Lesser dijo sentirse gratamente sorprendido en la forma que Chihuahua, lleva a cabo la tutor\u00eda de temas y como estudiantes de la instituci\u00f3n aprenden entre ellos,\u00a0 a trav\u00e9s del di\u00e1logo e investigaci\u00f3n, para despu\u00e9s plantarse ante el grupo y demostrar lo aprendido. Mencion\u00f3 el caso de Agust\u00edn, ni\u00f1o muy t\u00edmido de primaria comunitaria, ubicada en Irigoyen, San Juanito; despu\u00e9s de ser tutorado en la sesi\u00f3n de demostraci\u00f3n, solicit\u00f3 presentar su tema y \u201clo hizo de manera muy amplia y pleno conocimiento, situaci\u00f3n que permite a estudiantes hablar en p\u00fablico, lo que impacta positivamente su autoestima\u201d, agreg\u00f3 Aron.<\/p>\n<p>Isabel Garc\u00eda, resalt\u00f3 que \u00e9ste modelo acad\u00e9mico permite \u201caprender mientras est\u00e1s ense\u00f1ando y ense\u00f1ar mientras est\u00e1s aprendiendo, por lo que, el programa educativo resalta establecer un di\u00e1logo antes de investigar y dar una semblanza de cada tema a tratar\u201d,<\/p>\n<p>Otro de los atributos de dicho plan, es permitir que alumnos y alumnas tutoren a su maestro o maestra, subray\u00f3 Leah Koller y tambi\u00e9n dar, \u201cal alumno la tarea de tutorar tanto al pap\u00e1 como a la mam\u00e1, para que, la red del conocimiento se extienda m\u00e1s all\u00e1 del aula de aprendizaje\u201d.<\/p>\n<p>En su intervenci\u00f3n el Delegado de CONAFE, Felipe Gonz\u00e1lez Berm\u00fadez, destac\u00f3 que \u00e9sta metodolog\u00eda permitir\u00e1 combatir el rezago muy oculto, al buscar desarrollo de habilidades, actitudes y aptitudes en ni\u00f1os y ni\u00f1as y destac\u00f3 que Aprender a trav\u00e9s del di\u00e1logo, ser\u00e1 un parteaguas en el sistema educativo en M\u00e9xico, que seguramente se aplicar\u00e1 en todos los subsistemas de educaci\u00f3n, \u201cporque elimina ser almac\u00e9n de datos y promueve la creatividad del ser humano, desde la tierna infancia\u201d.<\/p>\n<p>Especific\u00f3 que en el aprendizaje por medio del di\u00e1logo, deben involucrarse tanto el padre, madre de familia y la comunidad; para que adquirir conocimiento sea de manera integral y significativa, a trav\u00e9s de cantos tradicionales; \u201cen el caso de la educaci\u00f3n comunitaria ind\u00edgena permite fortalecer la lengua, a trav\u00e9s de la retroalimentaci\u00f3n que se da\u201d, concluy\u00f3 Gonz\u00e1lez Berm\u00fadez.<\/p>\n<p>Por su parte, tanto Aron, Leah como Isabel, destacaron\u00a0 la gran participaci\u00f3n de L\u00edderes y estudiantes de las comunidades de Guachochi, Norogachi, Batopilas, Morelos, El Tabl\u00f3n, San Juanito, Irigoyen y T\u00e9moris, en el desarrollo de Aprender por medio del di\u00e1logo realizado en dichas localidades y felicitaron a las personas adultas que se inscribieron para llevar parte de sus saberes a participantes de la nueva etapa educativa de CONAFE.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Se involucran en el aprendizaje de estudiantes de: Irigoyen, Guachochi, Norogachi, Batopilas, San Juanito y T\u00e9moris. 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